专家团队将为教师开发新的资格证书 帮助他们发展和发展自己的职业生涯

新的咨询小组昨天举行了第一次会议，将为有经验的教师制定新的专业资格。这些资格基于“早期职业框架”的核心领域，这是当代最大的教学改革，如评估和教学实践。

在今年1月推出的第一个全面的教师招聘和保留战略中，教育部概述了其发展新专业资格的雄心，以支持希望在非领导职位上发展职业生涯的教师。

学校标准部部长尼克吉布说：“在教育专家的支持下，这些新的资格将为那些想发展自己技能和职业的教师提供认可。我们的目标是使教师能够做到这一点，而不是遵循传统的领导风格，而是扩展他们在重要领域(如课程或行为管理)的专业知识。

专家组将借鉴整个学校系统的经验，包括课程专家、现任学校领导和顶尖学者。该小组将发挥重要作用，帮助确保所有资格证书的一致性，以最大限度地提高教师的利益。

职业资格将基于具有里程碑意义的“早期职业框架”，在全面部署后，每年将获得至少1.3亿英镑的支持。该框架是一个为期两年的培训和一揽子计划，将包括教师职业生涯开始时的一个缩短的时间表，以便教师能够充分利用他们的培训。教学学校董事会主席理查德吉尔说：实践证明，有效的职业发展可以使教学受益，从而在许多方面影响学生。

必须确保目前的资格课程符合当前教育环境的需要。这些新的定制资格将为从业者提供发展自己职业生涯的绝佳机会，并建立更强大、更有效的课堂实践，而不必遵循传统的领导角色。将为教师推出的第一个专业计划是教师发展者资格，这将创造一条从任课教师到导师的连贯职业道路，并有助于在年轻教师职业生涯的开始阶段对他们进行培训。

预计新的资格证书将于2020/21学年出台。顾问团成员完整名单如下：教学学校董事会主席Richard Gill Matthew Hood、野心学院首席教育官、Cat ScuttTeach First教育与研究总监、项目发展执行董事Reuben Moore、谢菲尔德教育学院院长、萨曼莎特威瑟尔顿教师发展信托首席执行官David Leslie Powell、奥特伍德教育学院执行董事、

方舟课程研究与设计负责人Emma Lennard，NowTeach战略与政策总监，Hamid Patel首席执行官Anne Heavey SEND，小学课程顾问兼全国全校董事。